يوسف قحل
03-Apr-2009, 05:54 AM
لحالةٍ من لا إرادية الدافع ِ,
يصلُ بعضُنا مُـقاداً, بما يُشبِهُ الأَنـَفـَةِ,
عن تفرّدهِ , دونَ بقيةِ الفريق , بفُرص ٍ خاصةٍ,
تـُمْليها طبيعة ُ عملهِ (كمُحضرْ).
ذلكَ عندما يحصل, لا يعدو عن وصفِهِ مُكابرة ً, تُرَدّ ُ- سَببا ً- إلى ما يَعْـتـَمِل لدى مُعْتنقيها, من مُـتلازمَةِ (الشعور ِبالنقص ِ أو التمايز), والتي من آثارها, الرغبة عن الحضور التفاعلي كمحضرين , في محاولةٍ يائسةٍ لكسر الطوق ِ, وتوق ٍ للمساواةِ التامةِ بالمعلمينَ في جميع أعمالهم, بدءًا برغبةِ الإشراف فترة الإختبارات, ومروراً بهوى التقلد لمناصب إدارية, من وكالة ٍ ونحوها, وليس انتهاءًً برغبة الاضطلاع بمسؤولية تدريس مادة القرآن الكريم لطلبةِ الابتدائية.
شيئ ٌ من ذلك يحصل, حتى وإن جاءت الضريبة ُعلى حساب الجهد (اللامشكور راتباً), أوالحرمان حتى, من فرصِ التمتع ِ بامتيازاتٍ شتى, أهمها : إمكانية الإعفاء التام ِ, من مواصلة الدوام ِ فترة َ الإختبارات.
تعليق ورد بمنتدى محضرات ومحضري المختبر , على موضوع (انتهاء أعمال المحضر)؛ مَفَادُهُ: أن (المحضر معلم ينطبق عليه ما ينطبق على معلم الرياضي, أو الفني....), نلمسُ فيه حضوراً للمتلازمة الآنفة؛ حيث جاء مناديا ً بفكرة (مُـعلمية المحضر), في محاولةٍ لإسقاطها كقناعة تناطُحِيّة مُسَلـّمـَة ْ, في حين أن (التحضير) لا يعدو عن تصنيفه كـ(إحدى المهن ِالمساندةِ) في الوظائفِ التعليمية, وما جاءت تسمية المحضر معلماً؛ إلا على سبيل المجاز ِ, لا غير.
وما يؤكد ثانوية المحضر - ولا أقول المختبر- , أنه لا يلزم بالضرورة له الوجود (أي المحضر) ليتمكن المعلم من تقديم الجانب التطبيقي لطلابه, أو حتى لقطار التعليم أن يسير.
من ناحية , يُضعفُ دعوى (مُـعَلـّمِيـّـةِ المحضرين) ما نلحظه من تباين واضح ما بينهم وبين عموم من يصدق عليه مسمى(معلم) في مقدار الراتب مثلاً.
***
على كل ٍ , لا ينقص المحضرينَ لِتَحَصُّلِهِمْ على مشروعِ إجازةٍ, فترةَ الإختباراتِ , سوى رفعهم
لصوت المطالبة الجماعي في هذا الإتجاه.
-يوسف قحل1430/4
يصلُ بعضُنا مُـقاداً, بما يُشبِهُ الأَنـَفـَةِ,
عن تفرّدهِ , دونَ بقيةِ الفريق , بفُرص ٍ خاصةٍ,
تـُمْليها طبيعة ُ عملهِ (كمُحضرْ).
ذلكَ عندما يحصل, لا يعدو عن وصفِهِ مُكابرة ً, تُرَدّ ُ- سَببا ً- إلى ما يَعْـتـَمِل لدى مُعْتنقيها, من مُـتلازمَةِ (الشعور ِبالنقص ِ أو التمايز), والتي من آثارها, الرغبة عن الحضور التفاعلي كمحضرين , في محاولةٍ يائسةٍ لكسر الطوق ِ, وتوق ٍ للمساواةِ التامةِ بالمعلمينَ في جميع أعمالهم, بدءًا برغبةِ الإشراف فترة الإختبارات, ومروراً بهوى التقلد لمناصب إدارية, من وكالة ٍ ونحوها, وليس انتهاءًً برغبة الاضطلاع بمسؤولية تدريس مادة القرآن الكريم لطلبةِ الابتدائية.
شيئ ٌ من ذلك يحصل, حتى وإن جاءت الضريبة ُعلى حساب الجهد (اللامشكور راتباً), أوالحرمان حتى, من فرصِ التمتع ِ بامتيازاتٍ شتى, أهمها : إمكانية الإعفاء التام ِ, من مواصلة الدوام ِ فترة َ الإختبارات.
تعليق ورد بمنتدى محضرات ومحضري المختبر , على موضوع (انتهاء أعمال المحضر)؛ مَفَادُهُ: أن (المحضر معلم ينطبق عليه ما ينطبق على معلم الرياضي, أو الفني....), نلمسُ فيه حضوراً للمتلازمة الآنفة؛ حيث جاء مناديا ً بفكرة (مُـعلمية المحضر), في محاولةٍ لإسقاطها كقناعة تناطُحِيّة مُسَلـّمـَة ْ, في حين أن (التحضير) لا يعدو عن تصنيفه كـ(إحدى المهن ِالمساندةِ) في الوظائفِ التعليمية, وما جاءت تسمية المحضر معلماً؛ إلا على سبيل المجاز ِ, لا غير.
وما يؤكد ثانوية المحضر - ولا أقول المختبر- , أنه لا يلزم بالضرورة له الوجود (أي المحضر) ليتمكن المعلم من تقديم الجانب التطبيقي لطلابه, أو حتى لقطار التعليم أن يسير.
من ناحية , يُضعفُ دعوى (مُـعَلـّمِيـّـةِ المحضرين) ما نلحظه من تباين واضح ما بينهم وبين عموم من يصدق عليه مسمى(معلم) في مقدار الراتب مثلاً.
***
على كل ٍ , لا ينقص المحضرينَ لِتَحَصُّلِهِمْ على مشروعِ إجازةٍ, فترةَ الإختباراتِ , سوى رفعهم
لصوت المطالبة الجماعي في هذا الإتجاه.
-يوسف قحل1430/4