يوسف قحل
30-Oct-2011, 08:29 AM
عوامل كالرطوبة , الحرارة , الضوء , الزمن (يصل في بعضها لعقدين أو أكثر) , سوء تخزين .... هيَ بظني , وغيرها , عوامل كفيلة بتحويل (كيماوايات) - زُوّدت بها المختبرات المدرسية , في فترات تجهيزية سابقة – عن تراكيبها الأصلية , وعما يتصل بها من خصائص.
ما يجعلُها , وبدرجاتٍ متفاوتة , مواد أكثر خطورة , عديمة الجدوى , خاذلة للمعلم (تعطي نتائج مغايرة عن المتوقع في معظم الأحيان ), حارمة للطالب من فرصة الفهم التجريبي , المستند إلى المشاهدة.
مُعاينةٌ خاطفةٌ لبعض العبواتِ ؛ تكشفُ جانباً من حالِها... فمنها/العبوات , ماوصل لمرحلة التآكل , ومنها ما طُمِسَتْ بياناته كليّاً أو جزئيّاً , ومنها ما لم تَحْمِهَا طبيعَـتُها (اللاروحيّة) من أن يُخيّمَ عليها , هيَ الأخرى , شبحُ العنوسة !!. (لم تُفْتحْ قط).
-----------------------------
مشروع (جمعٍ وإتلافٍ) لتلك المواد , ومن ثَـَمَّ استبدالها استبدالاً مدروساً بموادَ أخرى جديدة , وبما يخدم المنهج , للعام الواحد , أو العامين على الأكثر, تَعْتَمِدُهُ (التجهيزاتُ المدرسيةُ) , هو ما سيكونُ لهُ أعظمُ الأثرِ والفائدة.
*************************
(يوسف قحل). 11/ 1432هـ
ما يجعلُها , وبدرجاتٍ متفاوتة , مواد أكثر خطورة , عديمة الجدوى , خاذلة للمعلم (تعطي نتائج مغايرة عن المتوقع في معظم الأحيان ), حارمة للطالب من فرصة الفهم التجريبي , المستند إلى المشاهدة.
مُعاينةٌ خاطفةٌ لبعض العبواتِ ؛ تكشفُ جانباً من حالِها... فمنها/العبوات , ماوصل لمرحلة التآكل , ومنها ما طُمِسَتْ بياناته كليّاً أو جزئيّاً , ومنها ما لم تَحْمِهَا طبيعَـتُها (اللاروحيّة) من أن يُخيّمَ عليها , هيَ الأخرى , شبحُ العنوسة !!. (لم تُفْتحْ قط).
-----------------------------
مشروع (جمعٍ وإتلافٍ) لتلك المواد , ومن ثَـَمَّ استبدالها استبدالاً مدروساً بموادَ أخرى جديدة , وبما يخدم المنهج , للعام الواحد , أو العامين على الأكثر, تَعْتَمِدُهُ (التجهيزاتُ المدرسيةُ) , هو ما سيكونُ لهُ أعظمُ الأثرِ والفائدة.
*************************
(يوسف قحل). 11/ 1432هـ